El correspondiente proyecto de resolución se debatirá primero en el grupo de trabajo sobre atención diurna infantil y en la comisión de asistencia a la juventud, antes de que el Ayuntamiento se pronuncie sobre la propuesta el 9 de septiembre de 2026.

La «Guía de transición» es una herramienta para la transición de la guardería a la escuela primaria, subvencionada por el Ministerio de Educación de Renania-Palatinado y desarrollada conjuntamente por el Instituto de Educación, Formación y Atención Infantil (IBEB), el Instituto Pedagógico Regional y los centros de educación infantil y las escuelas primarias. El objetivo principal es organizar el inicio de la escolarización de cada niño de acuerdo con sus necesidades. Para ello, se tienen en cuenta las perspectivas de todas las partes implicadas: niños, padres, personal pedagógico y colegios de primaria. La «Brújula de transición» establece estructuras vinculantes para la colaboración, fomenta el intercambio conjunto sobre el desarrollo del niño y proporciona materiales prácticos, así como recomendaciones de actuación para guarderías y escuelas primarias.

El objetivo de la «Brújula de transición» es acompañar a los niños de forma individualizada e implicar activamente tanto a los niños como a los padres en el proceso. Para ello resultan especialmente útiles los siguientes estándares de calidad uniformes:

• una documentación en formato de diálogo a tres bandas desde la perspectiva del niño, de los padres, de la guardería y de la escuela primaria, 
• análisis de redes para los agentes implicados en el ámbito educativo
• talleres regionales de transición con la participación de todos los socios relevantes, 
• herramientas para el desarrollo de la calidad en el diálogo (QID) destinadas a reforzar la cooperación entre la guardería y la escuela primaria, 
• un calendario de transición para niños y padres, 
• un libro ilustrado complementario, 
• materiales de preguntas frecuentes sobre el reconocimiento médico de acceso a la escuela para niños, padres, docentes y personal pedagógico. 

«Un buen comienzo escolar no debe ser fruto de la casualidad. Se presta atención individualizada a cada niño y niña, de modo que todos tengan las mismas oportunidades de pasar con éxito a la escuela primaria. La «Brújula de transición» ayuda a acompañar de forma individualizada a los niños y a sus familias, a estrechar aún más los lazos entre las guarderías y las escuelas primarias, y a fomentar una colaboración estructurada. Se trata de una contribución importante para una mayor igualdad de oportunidades y unas buenas trayectorias educativas desde el principio», afirma Jana Schmöller, concejala de Infancia y Juventud.

La capital del estado federado, Maguncia, ya participa activamente en el desarrollo y la puesta a prueba del concepto. Actualmente, dos guarderías municipales y varios centros de titularidad privada participan en la evaluación junto con una escuela primaria. Según la valoración de la administración, las experiencias hasta la fecha son totalmente positivas. Se destaca especialmente la mayor atención prestada a los procesos de desarrollo individuales de los niños, la estrecha implicación de los padres y la mejora de la colaboración entre las guarderías y las escuelas primarias.

La propuesta de la administración se basa, además, en amplios estudios sobre la organización de la transición en Maguncia hasta la fecha. Estos muestran que, aunque en muchos lugares existe una buena colaboración entre las guarderías y las escuelas primarias, esta se basa a menudo en acuerdos informales. Al mismo tiempo, tanto las guarderías como las escuelas primarias desean contar con estructuras de cooperación más vinculantes y con un plan de transición común y uniforme. En opinión de la Administración, la «Guía de transición» responde a estas necesidades y ofrece los instrumentos adecuados para ello.

Ya está prevista para noviembre de 2026 una jornada especializada conjunta con el Instituto de Educación, Formación y Atención en la Infancia (IBEB). En ella, los directores y el personal especializado de las guarderías municipales, así como de las escuelas primarias, podrán familiarizarse con el concepto y preparar conjuntamente su puesta en práctica. Posteriormente, la introducción de la «Guía de transición» comenzará a partir de enero de 2027, de modo que el plan pueda aplicarse de forma generalizada en todos los centros municipales al inicio del curso 2027/2028 de las guarderías.

Con esta propuesta, la Administración persigue el objetivo de organizar en el futuro la transición de la guardería a la escuela primaria en toda la ciudad según estándares de calidad uniformes y de ofrecer a todos los niños, independientemente del centro al que asistan, oportunidades comparables para un inicio escolar satisfactorio. Hasta ahora, solo en el barrio de Neustadt de Maguncia existía una oferta generalizada de la Asociación de Protección de la Infancia, el proyecto «Schulzeit», financiado por el Ayuntamiento de Maguncia. Con la implantación en toda la ciudad de la «Guía de transición», dicho proyecto se suspenderá en consecuencia. Agradecemos a la Asociación de Protección de la Infancia su colaboración, que continuará en muchos otros proyectos.