Un projet de décision à ce sujet sera d'abord examiné au sein du groupe de travail sur l'accueil des enfants et de la commission d'aide à la jeunesse, avant que le conseil municipal ne se prononce sur cette proposition le 9 septembre 2026.

Le « Übergangskompass » est un outil destiné à faciliter la transition entre la crèche et l’école primaire, soutenu par le ministère de l’Éducation de Rhénanie-Palatinat et développé conjointement par l’Institut pour l’éducation, la formation et l’accompagnement de la petite enfance (IBEB), l’Institut pédagogique régional et les acteurs de terrain (crèches et écoles primaires). L’objectif principal est d’organiser la rentrée scolaire de chaque enfant en fonction de ses besoins. Pour ce faire, les points de vue de toutes les parties prenantes – enfants, parents, professionnels de l’éducation et écoles primaires – sont pris en compte. La « Compass de transition » établit des structures contraignantes pour la coopération, favorise les échanges communs sur le développement de l’enfant et met à disposition des supports pratiques ainsi que des recommandations d’action pour les crèches et les écoles primaires.

L’objectif du « Kompass de transition » est d’accompagner les enfants de manière individuelle et d’impliquer activement les enfants et les parents dans le processus. Les normes de qualité uniformes suivantes y contribuent tout particulièrement :

• une documentation tripartite du point de vue de l’enfant, des parents, de la crèche et de l’école primaire, 
• des analyses de réseau pour les acteurs et actrices impliqués dans le domaine de l’éducation,
• des ateliers régionaux sur la transition impliquant tous les partenaires concernés, 
• des outils de développement de la qualité par le dialogue (QID) visant à renforcer la coopération entre la crèche et l’école primaire, 
• un calendrier de transition destiné aux enfants et aux parents, 
• un livre illustré d'accompagnement, 
• des documents de FAQ sur la visite médicale d'entrée à l'école destinés aux enfants, aux parents, aux enseignants et aux professionnels de l'éducation. 

« Une entrée à l’école réussie ne doit pas être laissée au hasard. Chaque enfant est pris en compte individuellement et doit ainsi bénéficier des mêmes chances de réussir son passage à l’école primaire. Le « Compas de transition » aide à accompagner individuellement les enfants et leurs familles, à rapprocher encore davantage les crèches et les écoles primaires, et à favoriser une collaboration structurée. Il s’agit là d’une contribution importante à une plus grande égalité des chances et à de bons parcours éducatifs dès le départ », déclare Jana Schmöller, adjointe chargée de l’enfance et de la jeunesse.

La ville de Mayence participe déjà activement au développement et à l’expérimentation de ce concept. Actuellement, deux crèches municipales ainsi que plusieurs établissements privés participent à l’évaluation en collaboration avec une école primaire. Selon l’administration, les expériences recueillies jusqu’à présent sont tout à fait positives. On souligne en particulier l’attention accrue portée aux processus de développement individuels des enfants, l’implication étroite des parents ainsi que la collaboration améliorée entre les crèches et les écoles primaires.

La proposition de l’administration s’appuie en outre sur des enquêtes approfondies concernant l’organisation actuelle de la transition à Mayence. Celles-ci montrent que, si une bonne coopération existe souvent entre les crèches et les écoles primaires, elle repose toutefois fréquemment sur des accords informels. Parallèlement, tant les crèches que les écoles primaires souhaitent des structures de coopération plus contraignantes et un concept de transition commun et uniforme. Selon l’administration, le « Kompass de transition » répond à ces exigences et propose des outils adaptés à cet effet.

Une journée thématique commune avec l’Institut pour l’éducation, la formation et l’accompagnement de la petite enfance (IBEB) est déjà prévue en novembre 2026. À cette occasion, les directions et le personnel spécialisé des crèches municipales ainsi que des écoles primaires pourront se familiariser avec le concept et préparer ensemble sa mise en œuvre. La mise en place du « guide de transition » devrait ensuite débuter à partir de janvier 2027, afin que le concept puisse être appliqué à l’échelle de la ville dans tous les établissements municipaux dès le début de l’année scolaire 2027/2028.

Avec cette proposition, l’administration poursuit l’objectif d’organiser à l’avenir, à l’échelle de la ville, la transition entre la crèche et l’école primaire selon des normes de qualité uniformes et d’offrir à tous les enfants, quelle que soit leur structure d’accueil, des chances comparables de réussir leur entrée à l’école. Jusqu’à présent, seule la Neustadt de Mayence disposait d’une offre à l’échelle du quartier proposée par l’association de protection de l’enfance (Kinderschutzbund) dans le cadre du projet « Schulzeit », financé par la ville de Mayence. Avec la mise en place à l’échelle de la ville du programme « Übergangskompass », ce projet sera donc supprimé. Nous remercions l’Association pour la protection de l’enfance pour sa collaboration, qui se poursuit dans le cadre de nombreux autres projets.